为适应新高考对学生核心素养的培养要求，探讨语文课堂如何有效促进学生思维的发展，11月27日，南通市中青年名师陈杰工作室、薛海兵工作室在我校联合举办“思辨课堂：语文批判性思维教学探索”专题研讨活动。

开幕式上，陈杰院长和薛海兵主任分别从“人格语文”和“格调语文”的角度，介绍了本次活动的专题意义和研讨目标，对整个活动提出了要求。

在教学展示环节，六节精彩的研究课充分体现了执教老师对新高考背景下课堂教学的思考，带领大家领略了思辨的魅力；以新颖的理念，多样的教学形式，体现了南通教改的新形态，为工作室成员和我校教师提供了可参照借鉴的教学案例。

观摩课结束后，薛海兵主任与三位专家进行了评课。南通市中小学名师培养导师团郭志明副团长，高度肯定了研究课中所体现的定点挖掘、思辨开放、对接精巧等闪光点，并进一步对老师提出语言精炼，抓主放次等要求。王笑君团长高屋建瓴，从哲学、逻辑等五个方面提出思辨教学的方法，引导教师思考如何让思辨在课堂上真正发生。南通中学刘忠宝副校长着重表达了对现代诗歌教学的看法，认为诗歌是语言的盛筵，是朗读的艺术，并对文本中的摇滚精神进行深入解读，高度肯定了“以诗歌的方式学习诗歌”的课堂。

下午，“格调语文”工作室领衔人薛海兵进行了题为《逻辑思辨与议论文的结构化写作》和《2021年高考复习之古诗文应考对策》的专题讲座。第一个讲座从议论文的模型入手建构议论文框架，提倡让逻辑思维与文本结构真正融合，并结合新高考作文题型，重点分析任务型写作中的追问范式。第二个讲座结合新高考背景，从高考题出发，提出切实有效的训练建议：熟读高考文言真题选本，巧记文化常识，梳理设误类型，分体专项设计理解性默写等。薛主任的讲座高屋建瓴，又能条分缕析，着眼应用，带领大家把握新高考写作及古诗文阅读的新走向。

   学校高度重视此次活动，语文组全体老师非常珍惜学习机会，全程参与，且学且思。在教学展示环节，我校同学积极踊跃，思维活跃，体现了通高学子乐学勤思的优秀品质，得到与会专家的高度评价。