3月16日，《江苏教育报》全文刊登了季仲平校长撰写的文章《特色课程与学校文化的融合》。文章聚焦学校课程和文化建设，体现了季校长对两者关系的深度思考，被《江苏教育报》第三版以首篇文章形式重点推出。

文章指出，文化的范畴比特色要丰富，特色蕴于其中，并表现为文化，文化倾于内显，特色倾于外显；在这个前提下理解学校课程，不难发现，课程要有特色就必须融入学校文化。季仲平校长认为，学校文化应赋予课程建设个性特色，应以“胎记”方式在理念和目标方面影响课程建设，促成有个性的课程文化；另一方面，课程建设应在融合中体现学校文化特色。学校课程一旦在文化的统领下构建完成，要保证与文化的高度融合，就必须在实施过程中使之成为传递核心价值观念、塑造师生精神骨骼的有效载体，就必须使衍生于文化的课程理念、目标得以贯彻落实，使文化发挥育人作用。

近年来，季仲平校长以文化管理为磁场驱动，高度重视课程建设在立德树人过程中的力臂作用，在学校“文化赋予”和“课程能力”方面做出了大量尝试和改革。学校现为基于课程建设的“南通市首批特色学校”。