2020年述职述廉报告

开云手机入口  季仲平

2020年，本人坚持党的教育方针，以建设高品质示范高中为工作统领，推动学校育人方式转变，立德树人，全面育人，学校教育教学工作取得一定进步。

一、优化管理，确保项目效益

我充分发挥学校项目管理的制度优势，使之成为学校在特殊时期提高治理能力的重要抓手。

在疫情防控常态化背景下，我突出项目责任人的主体作用，积极响应各级防控要求，确保各项工作筹划在前，开展及时，质量有保证。在延迟开学时期，我提前谋划，主动思考，组织教师分批次开展线上教学工作，同步开展线上德育，各条快项目责任人不顾疫情风险，精心组织，呈现出特殊时期应有的工作态度，展示了特殊时期通高教育者的奉献意识和开拓精神。在常规管理和疫情防控双线推进、双向压力的情况下，我要求各部门有条不紊，将工作做实做细，学校疫情防控多次得到上级部门和领导的高度肯定。

通过项目管理，突出年级部管理扁平化、垂直化，确保效益。要求高一年级推行选课走班，行政班和教学班并行，在不增加学习负担的情况下保证了选修科目的教学质量。要求高二年级重点研究新高考模式下教学管理，从学科地位、时间分布、作业管控等方面全面接轨新高考。要求高三年级细化目标，扎实计划，重视特殊背景下的教学研究和学情分析，通过高考百日冲刺、成人仪式等活动，想方设法调动学生积极性。2020年高考，学校取得近年来最好的成绩， 400分以上71人，理科2人进入省前50名，1人列南通第一；文科2人进入省前80名，1人列南通第三；796人参加高考，752人本一达线达级，本一率94.5%。

我通过项目管理强化德育、后勤在落实防疫、安全等方面的主动意识和服务意识，学校制定了全面细致的防控方案，指导做好防控知识普及宣传，多渠道筹措防控物资，全力做好食堂服务、高考保障等工作，确保学校防控万无一失，确保教育教学不受影响。学校全面开展“国家安全”“预防溺水”“交通安全”“禁毒知识”等系列教育，常规开展校园安全隐患专项排查整治、预防校园欺凌等工作。

一年来，本人先后在江苏网人大在线、长三角一体化教育菁领论坛以《探路“小康”教育，让每朵花儿绽放精彩》《成全每一份可能——在育人方式变革中实现教育现代化》为题，介绍学校管理经验；《江海晚报》以《打造新样态学校，探索高质量教育》为题，报道学校办学特色。

二、搭建平台，促进教师发展

我一如既往地重视教师队伍建设，视教师发展为学校高品质建设关键，努力通过自身发展引领教师发展，努力搭建平台，为教师发展做好铺垫服务工作。先后重点开展了三项工作：

一是抓师德内化。主动学习各级各部门对师德建设的工作要求，结合学校实际，开展了滋兰杯十佳教职工评选、通州好老师、南通市优秀教育工作者评选；成立了师德师风建设工作领导组，建立明察暗访小组，与教师签订师德师风承诺书。我强调，只有将师德细化为让学生可感可知的行动，师德才是可以催生价值的荣耀，对全体教师提出“细节师德”要求，班主任身体力行的陪伴、学科老师找谈学生、自修老师延时辅导等，成为工作常态。

二是抓教学六认真。高度重视教学“六认真”工作，亲自参与相关检查，批阅相关学科老师备课笔记，还将蹲点领导和中层领导的听课次数作为考核要求。及时将检查发现的问题归纳总结，并结合新高考、新课改、新课标要求，向全体教师提出建设性意见，专题进行了《品质，课堂教学的生态追求》课改报告。在突出“改课”的背景下，学校依靠教研组活动、组内公开课等途径，为大家相互学习搭建平台，共建良好的教学环境。学校课程开发部、教研室、高三核心备课组，深入课堂，调研教情，积极发挥问题把脉、方向指挥作用。教学线定期召开班干部例会，布置、检查班级各项工作，开展问卷调查，重视教学情况反馈。各级部在重要考试后，能够及时召开质量分析会，表扬优秀，肯定进步，充分发挥考试的监测评价作用。

三是抓教师培养。重视青年教师培养，专题召开了40周岁以下青年教师会议、“我与校长面对面”新进教师会议，对教师专业成长提出了具体要求，提出“基于青蓝工程、成长于共同体、锻炼于竞赛平台”的青年教师培育工程。借助校内汇报课、优课评比、基本功评比、课程力培育、科研沙龙等锻炼平台，将青年教师发展纳入学科备课组建设。倡导“1+1+1”骨干教师金字塔工程，将“校级、区级、市级”学术荣誉老师结对发展。本人领衔成立了季仲平“四有”好教师“方舟”团队，主动为教师专业发展搭建平台。

一年来，本人积极发展，示范引领，先后获评为“南通市首届领航校长”“江苏省有突出贡献中青年专家”。教师发展取得了显著成绩，4人获省级基本功大赛、优课评比一等奖；5人被评为南通市“卓越教师”“教育家型教师”培养对象，3人获评为区学科带头人，4人获评为区骨干教师，3人获评为区教坛新秀；3人通过南通市级规划课题申报，5人通过区级课题申报。

三、加强德育，推进体验教育

一年来，本人倡导“共情德育”的实践要求，即从学生道德认知、道德情感立场出发，推行细节德育和体验德育，用“看似不经意实则用心经营”的德育细节影响学生，突出学生在德育过程中的主体地位，让“德育接纳与德育践行”融合发生。例如，提出“121”班务要求，班主任每天至少给班级一个问候，每天陪伴跑操两次，每天至少整理一次讲台。一个问候，是文明礼仪和互相尊重；陪同跑操，是情感培植和纪律教育；整理讲台，是劳动教育和集体主义教育。提出“333”劳动教育要求，所有学生一周参加3次班级劳动，一月参加3次家庭劳动，一学期参加3次社区劳动。

一年来，继续加强德育队伍建设，德育常规管理落实到位，部分青年班主任积极开展主题班会课程资源搜集、教学设计等工作，18位教师主动报名兼职学生心理成长导师；借助省中小学生品格提升工程，提升德育过程质量，学科德育认识进一步提高，学校为南通市数学学科德育基地；家校合作得到加强，被评为南通市首批优秀家长学校。学校1人被评为区德育学科带头人，1人被评为区德育骨干，2人被评为区德育新秀；1人获省班主任基本功大赛一等奖、长三角地区班主任基本功竞赛一等奖。

一年来，继续强化“向德育要质量”的认识，围绕立德树人、弘扬社会主义核心价值观，开展主题教育，丰富学生校园生活，提升活动品质，将“爱国主义教育”“中华优秀传统文化教育”“劳动教育”“文明教育”“生命教育”“安全教育”等融入国旗下讲话、班会课、社会实践等德育阵地。重视学生干部队伍建设，“学长团”生涯人物访谈指向朋辈引领，“双代会”换届选举激发青春热情，亲自参与“新时代青春大讲堂”，召开“我与校长面对面——学生干部专场”活动；重视党建带团建，以“团员成长教育室”阵地建设为抓手，提高中学生领导力。学生参加南通市“我为文明校园代言”辩论赛夺得冠军，参加“学宪法讲宪法”知识竞赛获省一等奖。

注重挖掘德育契机，充分利用党领导人民抵抗疫情这部活教材，带领学生深刻认识疫情防控中展现出的中国力量、中国精神，培养学生爱党爱国的思想情感，培养学生敬畏生命、健康文明的道德认知。先后开展了“战‘疫’为爱止步，为学不止”倡议活动，组织以“生命·责任·担当·传承·家国”为主题的“云社团”活动，组织每周网络升旗仪式，组织学习习总书记给援鄂医疗队全体“90”后党员的回信，开展“线上学习标兵”评选。组织拍摄《校园疫情防控指南》视频，开展后疫情时期“弘扬抗疫精神，筑牢家国情怀”主题教育活动。

重视心理健康教育，依托学校心理指导中心，培训心理兼职教师团队，面向心理兼职教师开设了七次专业培训；开展了班级心理委员朋辈心理辅导培训活动，面向三个年级学生有侧重地开设心理健康教育讲座；调查分析全校学生心理健康状况，建立心理问题学生档案并重点关注；积极发挥辐射作用，为全区中小学生提供24小时心理援助热线，为南通市中小学生开设线上心理健康教育课。

一年来，学校德育活动获得广泛好评，《困难，是不平坦的石阶》“云升旗”校长讲话被全国党媒信息公共平台报道；《一场战“疫”，一本书》德育课程被人民网全文转载；“抗疫精神在心中主题班会” 被“今日头条”转载。

四、廉洁自律，重视示范引领

本人将廉洁自律作为工作底线，作为作风追求的境界，作为不辱使命的先行条件，认真学习党的十九届五中全会精神，不断提高自身政治修养，提高防腐拒变的能力。在工作中切实履行“一岗双责”，严格遵守党员干部廉政规定，以对自己负责、对同志负责、对学校负责的态度推动廉政建设。高度重视校园意识形态工作，能够及时学习上级部门关于意识形态工作的决策部署及指示精神，突出理解，强调实践；要求学校宣传工作增强理论水平，重视意识导向；积极思考在党建、领导干部考核、文化宣传等各项管理建设中，融入意识形态工作要求，落实领导责任制，提高问题发现的敏锐度。

在基建维修、工程招投标、招生招师等方面带头规范操作，在财政财务收支、预算执行等过程中严格遵守相关规定，个人及学校未出现任何违规事件；严格执行一把手“四个不直接分管”的要求，在用车、用餐等方面严肃制度、严格控制，以打造节约校园、清朗校园为目标，深入开展反对“四风”、严守“八项规定”建设。在选人用人上，严格遵照《党政干部选拔任用工作条例》，坚持“二十字”干部任用标准，不搞任人唯亲、论资排辈；注意从一线教师中选拔干部，严格民主推荐程序，配合上级组织部门做好考察工作。下半年，学校提拔任用副校长2人、中层正职3人、中层副职2人。