笃行致远勤反思 凝心聚力谱新章——我校物理教研组开展新学期教研活动
为认真学习和贯彻新课程标准，准确理解和把握核心素养导向下的新高考命题趋势，密切关注高考新变化、新要求、新动向，深研高考试题，精准备考目标，促进教考有机衔接，凝聚教研组的集体智慧，我校组织开展了“聚焦三年高考 落实课堂改革”主题研修活动。
笃行致远勤反思 凝心聚力谱新章
——物理教研组开展新学期教研活动
教而不研则浅，研而不教则空。8月30晚，在严灿云组长的主持下，我校物理组全体成员围绕“聚焦三年高考，落实课堂教学改革”这一主题，开展了教研活动，区研训员李秀成主任参加了此次活动。
物理组教研活动分为三个版块。首先是刘先锋、黄坚、张圣兵、吴东兴几位老师分别分析近三年高考物理试题和高考实验题，总结新高考物理特点，得到教学启示；然后从刘理老师高三暑期培训之旅的收获分享和蔡龚辉老师对本次高三周练的试题评讲中，探讨适合我校的高三复习课；最后由李主任对我校物理教学工作进行指导。
刘先锋组长基于高考评价体系，从高考改革的实施路径、75分钟考试的测量学要求，审视2021年高考物理。对试卷剖析，归纳特点，明确物理识模、用模和建模的重要性；赏析经典试题，明白立意，追踪溯源了解命题的关联素材。从高考试题获得教学启示：要重视提升学生的学科素养，用好教材，加强学生情境认知能力培养，选择贴合学生的情境问题，强化物理概念规律内涵的理解，关注模型建构能力的培养。
黄坚老师以2022年江苏高考物理试题研究为切口，分析了试题与新教材之间的关联程度，提出依托于新教材的试题取材工作尚有较大空间，教师应积极研究并有效使用教材，为此需立足课程标准和学生实际，勇于突破教材原有框架的束缚，深度发掘、灵活重组，让学生能结合更为丰富的情境建构认知，帮助他们以更加开阔的视角探索物理世界。
针对高考实验试题，张圣兵副书记以“注重培养学生实验数据能力”为题，和大家交流了近三年高考物理试题对学生实验数据处理能力的要求。他提出，物理教学要从高一年级开始，引导学生深刻认识实验数据处理在科学研究中的重要作用，逐渐养成严谨细致、规范认真的实验数据处理习惯。他还指出，在新高考背景下，物理教师要十分重视实验教学，要放开手让学生做完整的实验，要利用现代技术优化实验设计，提高实验试题命制质量。
吴东兴主任对今年2023江苏高考物理试题进行了分析，指出今年高考物理试题一是展现科技成就，激发学生爱国热情；二是展现运动场景，引导同学积极参加体育锻炼；三是聚焦关键能力，突出学科素养。试题都是真实情境真问题，大量的情境来源于教材。通过试题的分析，获得教学启示：回归课程标准和教材，重视教材，用好教材。团队协作，加强对教材内容的再处理、再挖掘、再拓展。
刘理组长首先介绍了7月份苏州之行暑期培训的收获和感想，着重介绍了昆山中学的教学改革实践和高三考试后的细致举措。然后总结了八月份海安中学的高三物理教师培训，提出“攻坚新高考，深研新教材。高三两类课，师生共学成”的目标要求。最后他就高三专题复习课以“动能定理”的课堂教学学案为抓手，探讨了适合我校的高三专题复习课的模块样本。
蔡龚辉老师首先介绍了刘理组长关于本次高三周练的命题思路，并结合所教班级的考试情况提出自己试卷评讲课的设计思路，以试卷为蓝本对高频错题加强知识点再现、再练、再体会，以此从知识、方法到技能实现从点到面的突破，探索高三高效课堂的复习样板。
最后，区研训员李秀成主任对此次物理教研组活动给予了肯定和鼓励，他提出，教师应做好知晓课改新增的明白人、熟悉三新高考的研究人、探索高校课程的践行人、善于团队协作的合作人。针对物理教学工作，李秀成主任提出集体备课应制定计划、落实到人，通州高级中学应做好“车头”，共促区物理教学进步。
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